Percorso di validazione delle competenze acquisite grazie al volontariato destinato ai volontari over 50, che abbiano maturato almeno 6 mesi (o 50 ore) di esperienza di volontariato.

L’obiettivo è riconoscere il volontariato come contesto  di apprendimento informale e non formale, in ottemperanza alle direttive europee (2005/36/CE ;  2006/962/CE) e alla legge nazionale( D.lg  13/2013) e valorizzare quel reportorio che l’Europa riassume in 8 competenze chiave che servono per contribuire allo sviluppo della comunità europea.

La validazione sarà a cura della referente dell’ area formazione del CSV, dott.ssa Francesca Scafuto, e avverrà attraverso il modello sperimentato nell’ambito del progetto “ValidVol”, progetto europeo finanziato nell’ambito del  sotto-programma   Grundtvig del Programma di Apprendimento Permanente che include cinque partner europei: Italia (UniTS), Spagna (Agora), Grecia (KMOP), Austria (BFI) e il Regno Unito (NWRC). Il programma intende contribuire alla creazione di un sistema che convalida e identifica chiaramente le competenze-chiave acquisite nel corso della esperienza di volontariato.

Il processo è articolato in quattro step, così denominati:

  • Perché fare volontariato
  • Cos’è l’apprendimento permanente e riflessioni in merito
  • documentare e riferire le competenze
  • il mio progetto futuro

Nell’ambito del percorso, i volontari avranno modo di scoprirsi “competenti” in diversi ambiti, potranno arrivare alla consapevolezza e quindi alla valorizzazione di come il volontariato ha inciso nello sviluppare specifiche attitudini, conoscenze e abilità e quale piano dover progettare per poter rinforzare abilità non ancora sufficientemente incrementate. Oltre ad essere un prezioso strumento di autoconsapevolezza, ValidVol si profila come uno strumento utile ai volontari over 50 che sono eventualmente fuoriusciti dal mercato del lavoro ed intendano rafforzare la loro capacità di reinserimento. Esso, di fatti, si prefigura come un primo passo per la certificazione delle competenze nei contesti  non formali ed informali di apprendimento.